忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。

脑力心力，要放在适当的地方，莫贪多而纷乱，要常常集中思想。

忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。